유아교육프로젝트접근법 유아교육과 4학년 영유아호로그램개발과평가 공통 프로..
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작성일 20-11-25 01:17
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유아교육과 4학년 영유아호로그램개발과평가 공통 프로젝트 접근법의 theory 적 기초, 교육목표(goal) 및 원리, 교육과정에 대해 說明(설명) 하고, 한국 유아교육 현장..
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유아교육과 4학년 영유아program개발과평가 공통
프로젝트 접근법의 理論(이론)적 기초, 교육목표(目標) 및 원리, 교육과정에 대해 설명(explanation)하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해보시오.
1. 프로젝트 접근법의 理論(이론)적기초 프로젝트의 의미 프로젝트 접근법의 논리적 근거 프로젝트 접근법의 歷史적 배경2. 프로젝트 접근법의 교육 목적과 목표(目標) 및 원리3. 프로젝트 활동 수행 주제의 선정 주제 조직망의 구성 프로젝트의 범위 결정 통합적 화동 조직망의 구성4. 프로젝트 접근법의 교육과정 준비단계 프로젝트 처음 단계 프로젝트 전개단계 프로젝트 마무리 단계5. 교육내용 및 교육방법 6. 교사의 역할 프로젝트 준비단계에서의 교사의 역할 프로젝트 1단계에서의 교사의 역할 프로젝트 2단계에서의 교사의 역할 프로젝트 3단계에서의 교사의 역할7. 프로젝트 접근법의 특징8. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1 프로젝트 접근법의 理論(이론)적기초
프로젝트의 의미
프로젝트란 한 명 혹은 그...
유아교육과 4학년 영유아program개발과평가 공통
프로젝트 접근법의 理論(이론)적 기초, 교육목표(目標) 및 원리, 교육과정에 대해 설명(explanation)하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해보시오.
1. 프로젝트 접근법의 理論(이론)적기초 프로젝트의 의미 프로젝트 접근법의 논리적 근거 프로젝트 접근법의 歷史적 배경2. 프로젝트 접근법의 교육 목적과 목표(目標) 및 원리3. 프로젝트 활동 수행 주제의 선정 주제 조직망의 구성 프로젝트의 범위 결정 통합적 화동 조직망의 구성4. 프로젝트 접근법의 교육과정 준비단계 프로젝트 처음 단계 프로젝트 전개단계 프로젝트 마무리 단계5. 교육내용 및 교육방법 6. 교사의 역할 프로젝트 준비단계에서의 교사의 역할 프로젝트 1단계에서의 교사의 역할 프로젝트 2단계에서의 교사의 역할 프로젝트 3단계에서의 교사의 역할7. 프로젝트 접근법의 특징8. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1 프로젝트 접근법의 理論(이론)적기초
프로젝트의 의미
프로젝트란 한 명 혹은 그 이상의 아동들이 책임을 지고 특별한 주제를 깊이 있게 연구하는 것이다. 아동의 나이나 주제의 성격에 따라 프로젝트를 하는 기간 은 여러 날 혹은 여러 주일 이상으로 연장된다 개인이나 집단 혹은 전체 학습이 프로젝트 에 참여 할 수 있다아 어린연령의 아이들은 개인이나 혹은 전체 학습으로서보다는 소집단으로 프로젝트를 해야 할 것이다.
그것은 “병원 짓기”, “집짓기”, 혹은 “우리를 학교로 데려다 주는버스”와 같은 주제나 タイトル(제목) 을 탐구하는 것이다. . 그 아이디어나 실제 시도는 Kilpatrick이 프로젝트 방법에 대한 理論(이론)을 정립하기 훨씬 이전부터 찾아볼 수 있다아 180년대 Wiliam Cobbet은 그 당시 주립학교 교육이 어린이들에게 아무 의미 없는 죽은 교육을 하고 있다고 보고, 아동에게 의미 있는 교육이 되도록 하기 위해 오늘날의 프로젝트 접근법과 매우 유사한 교육방법을 사용하였다…(skip)
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다.
프로젝트 접근법의 논리적 근거
프로젝트에 의한 학습이라는 아이디어는 새로운 것이 아닐것이다.
