지역에서 일어난 지歷史(역사)회문제와 지歷史(역사)회개발운동 - 지歷史(역사)회교육의 대상의 問題點과 해결 대책 (adoles…
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작성일 20-05-13 18:12
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3. 유해environment에 무방비로 놓여있다
(2) 여성 교육
(3) 노인 교육…(투비컨티뉴드 )
지역에서 일어난 지歷史(역사)회문제와 지歷史(역사)회개발운동 - 지歷史(역사)회교육의 대상의 問題點과 해결 대책 (adolescent(청소년) 문제, 사회문제, 여성문제)
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설명
레포트/인문사회
다. 지역에서 지
`지역에서 일어난 지history(역사) 회문제와 지history(역사) 회개발운동`
`지history(역사) 회교육의 대상의 문제점(問題點)과 해결 方案 (靑少年(청소년) 문제, 사회문제, 여성문제)`
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 지history(역사) 회에서 靑少年(청소년) 교육의 문제점(問題點)과 방향
1. 靑少年(청소년) 에 대한 지history(역사) 회의 무관심
2. 기성세대들은 靑少年(청소년) 을 기성세대만의 테두리 안에 묶으려 한다.
3. 유해environment에 무방비로 놓여있다
(2) 여성 교육
(3) 노인 교육
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
지history(역사) 회교육은 지history(역사) 회와 교육의 합성어이며, 지history(역사) 회교육은 平生敎育(평생교육) 적 정의(定義) 에서 지history(역사) 회의 발전에 이바지하기 위해 필요하다. 또한 그 대상은 靑少年(청소년) , 주부, 노인에 이르기까지 매우 다양한 연령대를 대상으로 삼는다.
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`지history(역사) 회교육의 대상의 문제점(問題點)과 해결 方案 (靑少年(청소년) 문제, 사회문제, 여성문제)`
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 지history(역사) 회에서 靑少年(청소년) 교육의 문제점(問題點)과 방향
1. 靑少年(청소년) 에 대한 지history(역사) 회의 무관심
2. 기성세대들은 靑少年(청소년) 을 기성세대만의 테두리 안에 묶으려 한다.
