태아기에서 靑少年(청소년) 기까지의 성장과 발달00
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작성일 20-12-07 09:26
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(Garl. G. Jong) 인간은 태어나 일생을 살아가는 것은 분명한 목적을 가지고 있다아 생에 대한 열정은 개인의 property(특성)에 따라 다르겠지만 자아를 형성하는 과정이라 볼 수 있다아 이를 통하여 人生에 있어 여러 단계를 거쳐 성장하게 된다된다. 즉, 유아기, 아동기를 거쳐 靑少年기, 성인기 그리고 노년기를 통하여 끊임없이 창조적인 삶을 영위하며 노년기에는 다음 세상을 준비하여야 한다. 발달이 되고 있다는 것은 앞으로 더욱 심신이 건강하고 바르게 성장함을 의미한다고 볼 수 있다아 발달은 유아기에서 청년기에 이르기까지 점진성과 상승성을 띠게 되므로 행동의 양상, 곧 심리적 기능면에서의 올바른 …(To be continued )
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다. 그리고 발달이 지속되는 것이 이상적이다.태아기에서 청소년기까지의 성장과 발달00위 자료 요약정리 잘되어 있으니잘 참고하시어 학업에 나날이발전이 있기를 기원합니다 ^^태아기에서청소년기까지의성장과발달00 , 태아기에서 청소년기까지의 성장과 발달00인문사회레포트 ,
제 1장 성장∙발달 理論(이론)
제 1절 성장∙발달의 槪念
제 2절 인간의 성장∙발달 원리
제 2장 태아 및 신생아의 발달
제 1절 태아의 발달
1)태내의 발달
2) 임산부가 태아에게 미치는 influence
3) 출산
제 2절 신생아의 발달
1) 신생아의 상태 2) 신체적 기능과 특징
3)감각기관의 발달 4)운동발달
제 3장 유아의 발달(0~2세)
제 1절 신체 및 운동능력의 발달
1)신체 발달 2) 운동능력의 발달
제 2절. 정서 및 성격 발달
제 3절 인지적 발달
제 4절 언어 발달
제 5절 사회성 발달
제 4장 아동의 발달(2~6세)
제 1절 신체 및 운동기능의 발달
1)신체 발달 2)운동기능 발달
제 2절. 정서 및 성격 발달
1)정서의 형태 2) 성격발달
제 3절 인지적 발달
1) Piaget(피아제)의 전조작기 2) 지각
3) 인지槪念 4) 기억력 발달
제 4절 언어 발달
제 5절 사회성 발달
1) 습관 형성2) 놀이 발달
제 5장. 학령기 발달
제 1절 신체 및 운동기능의 발달
제 2절. 정서 및 성격 발달
제 3절 인지적 발달
1) Piaget(피아제)의 구체적 조작기(7~12세)
2) 지각 발달 3) 기억 발달 4) 사고 발달
제 4절 언어 발달
제 5절 사회성 발달
1) 학교의 influence 2) 교우관계
3) 도당 집단패를지어 도당 활동
제6절 도덕성 발달
1) 프로이드(Freud)의 정신分析(분석) 理論(이론)
2) 인지적 발달理論(이론) 3) 행동주의 학습理論(이론)
제 6장 청년기 발달(靑少年기)
제 1절 신체 및 운동기능의 발달
1) 신체 발달 2) 운동기능의 발달 3) 성적 발달
참고 문헌
인간은 성장함에 따라 정상적인 발달은 매우 중요하다. 정상적인 발달은 건전한 민주시민(Citizen)으로 자랄 수 있는 여건을 마련하지만 그렇지 않는 발달은 정상적인 사회생활을 하는데 막대한 지장을 초래 할 수도 있기 때문일것이다 인간은 창조적이며 긍정적인 측면을 가지고 있으며 전 생애를 거쳐 발달은 이루어지며 future 의 목표(goal)와 열망에 의해 이루어진다.
아동의 발달은 계속 지속되어야 한다.
