여러문제로 변화가 요구되는 歷史(역사)교과서 정책
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작성일 20-12-22 22:02
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여러문제로 변화가 요구되는 歷史(역사)교과서 정책
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여러문제로 變化(변화)가 요구되는 歷史교과서 정책
국사교육의 전반적인 뒷걸음질 못지 않게 이번에 반드시 짚고 넘어가야 할 문제가 교과서의 내용이다. 민족사관은 신채호.박은식 등을 중심으로 한 초기 민족주의자들과 해방이후 남한 政府의 정통성을 상하이(上海) 임시政府에 찾은 우파 민족주의 계열의 이데올로기다. 그러나 이 안이 공개되면서 학계의 보혁(保革)갈등이 노골화했다.
결국 이런 대세에 밀려 80년대 이래 연구영역을 확대해온 소장학자들의 진보.수정주의 사관은 묵살됐다. 실제로 현행 중.고 교과서는 일제 침탈이후의 노동자.농민운동, 친일파 문제, 중국(China) 동북(東北)지방의 무장독립투쟁…(drop)
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여러문제로변화가요구
부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다.
국사 교과서가 세계화의 대전제인 다원화 교육을 위한 디딤돌 역할을 제대로 못하고 있다는 지적이 곳곳에서 터져나오고 있기 때문이다
▶시야 넓혀야 할 歷史기술=해방 후 歷史교과서는 기본적으로 민족사관의 시각에서 쓰여졌다.
지난 94년 현행 교과서의 발간에 앞서 벌어졌던 학계의 `색깔논쟁` 은 뿌리깊은 민족사관의 위력을 확인하는 계기였다.
민족사관은 민족적 자긍심을 높이고 친일잔재를 청산하는데 어느 정도 공헌했지만, 일제시대 좌파 계열의 민족운동이나 해방이후 민중 투쟁 등에 대한 `열린 시각` 이 결여됐다는 비판을 받고 있따
이런 경향이 박정희 전 대통령 등 역대 군사정권 등에 의해 정권 수호의 이데올로기로 악용된 측면 또한 없지 않다.
`민족사관파` 들은 준거안 초안이 일제시대 좌익운동사와 북한의 주체사상까지도 다루어 너무나 급격한 變化(변화)를 주고 있다며 강력히 반발했다. 일부 보수언론도 이 초안이 1946년 10월의 `대구폭동` 과 48년의 `제주도 4.3사건` 을 `항쟁` 으로 표기하려는 등 `위험한 민중사관` 을 드러내고 있다며 동조했다.
다. 당시 교육부는 국사 교과서의 개편을 위해 제6차 교육과정에 따라 `준거안(準據案, 일종의 집필 기획안)` 초안을 마련해 심포지엄을 여는 등 각계의 意見(의견)수렴에 나섰다. 적어도 우리 근.현대사를 지배하는 주도사관이 바로 이것이다.
