[평생교육 방법론]
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작성일 20-10-31 06:09
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1.다음의 평생 교육이론 중에서 평생교육방법에 있어 자신이 생각할 때 가장 효율적인 방법으로 생각되는 이론을 골라 그렇게 생각한 이유를 설명하시오. 2.학습자의 특성을 심리적 유형 발달정도 학습 스타일 세 가지로 볼때 학습자의 특성을 가장 효율적으로 설명할 수 있는 요인은 무엇이며 그렇게 생각한 이유를 설명하시오. 3.교수자의 역할을 타인 주도적, 자기 주도적, 상호 주도적, 인 세 가지 관점에서 살펴 볼때 각 관점에서 가장 바람직한 교수자의 역할은 무엇인지 선택하여 그 이유를 설명하시오.
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[평생교육 방법론]
2.학습자의 characteristic(특성)을 심리적 유형 발달정도 학습 스타일 세 가지로 볼때 학습자의 characteristic(특성)을 가장 효율적으로 설명(explanation)할 수 있는 요인은 무엇이며 그렇게 생각한 이유를 설명(explanation)하시오.
설명
2.학습자의 property(특성)을 심리적 유형 발달정도 학습 스타일 세 가지로 볼때 학습자의 property(특성)을 가장 효율적으로 설명(說明)할 수 있는 요인은 무엇이며 그렇게 생각한 이유를 설명(說明)하시오.
[평생교육 방법론]
1.다음의 평생 교육theory(이론) 중에서 평생교육방법에 있어 자신이 생각할 때 가장 효율적인 방법으로 생각되는 theory(이론)을 골라 그렇게 생각한 이유를 설명(說明)하시오.
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평생교육 , 방법론 , 교육이론 , 교수자 , 학습자
목차
1.다음의 평생 교육이론 중에서 lifelong education 방법에 있어 자신이 생각할 때 가장 효율적인 방법으로 생각되는 이론을 골라 그렇게 생각한 이유를 설명(explanation)하시오.
3.교수자의 역할을 타인 주도적, 자기 주도적, 상호 주도적, 인 세 가지 관점에서 살펴 볼때 각 관점에서 가장 바람직한 교수자의 역할은 무엇인지 선택하여 그 이유를 설명(說明)하시오.
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3.교수자의 역할을 타인 주도적, 자기 주도적, 상호 주도적, 인 세 가지 관점에서 살펴 볼때 각 관점에서 가장 바람직한 교수자의 역할은 무엇인지 선택하여 그 이유를 설명(explanation)하시오.
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