교육적 격차의 사회학적 의미
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작성일 21-04-03 16:47
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1) 기회모델
① 교육기회의 불평등 : 교육의 기회가 균등하게 주어지지 않는 것
가) 기회의 불평등과 결과의 불평등
교육기회가 균등하게 제공된다고 하더라도 교육의 결과까지 균등하게 나오지 않는다. 교육결과의 격차가 순수하게 개인의 재능과 노력에만 달려있지 않은 경우의 결과의 불평등 : 학급 내적 교육기회가 동일하다고 주장할 수 없는 경우
나) 교육기회 균등의 형태 : 교육기회의 불평등의 5가지 구별
: 지역별 학교에 투입되는 재정, 인종구성, 사회계층별자녀 교육에 투입되는 교육비, 교사 -학생의 사회 심리적 조건, 학교설립유형별, 신체적 조건
* 학교에 투입되는 재정, 인종구성, 교사 및 학생들의 사회심리적 조건-에 의하여 동일한 능력의 학생이라도 교육적 성취에서 격차가 나게 된다된다. 영어를 사용하지 않는 어린이나 언어 표현과 교육적 경험이 제한된 어린이가 학교에서 불이익을 받는다면 교육기회 균등이 실현되고 있다고 말하기 어렵다. 교육적 격차의 사회학적 의미
교육적 격차의 사회학적 의미
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레포트/사범교육
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* 교육적 불평등 - 교육받은 연한의 격차, 학업성취의 격차
* 왜 어떤 학생은 다른 학생보다 공부를 잘(못)하는가?
* 학업 성취격차를 설명(說明)하는 theory(이론)들
1) 기회(opportunity)모델 : ① 교육기회의 불평등 ② 학교재원의 불평등
2) 결핍(deficit)모델 : ① 지능 theory(이론) ② culture실조론
3) 교육과정(educational-processing)모델:① 교사-학생의 상호작용②교육과定義(정이) 불공평
=>학업성취격차를 하나의 theory(이론)이나 모델로 설명(說明)하는 것은 또 하나의 이데올로기를 강변하 는 것과 같다.
다) 해결방안(方案) : 사회교육차원의 교육기회확대
교육관련자들의 태도, 가치관의 變化(변화)
국가적 차원의 지원(부의 재분배, 장학금제도 등)
② 학교 재원의 불평등 …(투비컨티뉴드 )
순서
다.
