[체육교육] 교육심리학-효과(效果)적학생평가
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작성일 22-02-27 15:28
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자료가 도움이 많이 되시길!! 행복한 하루 되세요~~
⇒ ∴ 학생평가 교사가 학생의 교육目標(목표) 달성에 대한 측정(measurement), 자신의 수업개선에 도움
but 모든 피드백이 학생의 자기 이해 촉진하진 않는다
： 시험점수, Task 점수, 발표점수 ect
2. 학생평가 유형
1) 준거지향 평가와 규준지향 평가
1. 효능적 학생평가에 대한 이해
(2) 학생의 자기 이해 촉진 기능
⇒ 교수전략(戰略) 의 효능성 판단에 필요한 정보와 수업 향상에 필요한 정보 제공
(학생평가를 이해하기 위해서는 연관있는 교육평가와 학교평가에 대해 이해하는 것이 필요)
다. 2) 형성 평가와 총괄 평가
(학생 평가data(資料)가 곧 교사평가data(資料))
2) 학생평가의 기능
(3) 교사의 수업 및 교육과정 개선 기능
ex) 열심히 공부했다 ex) ＿ 부분을 수정하면 좋은 글이 되겠다
(단, 시험결과 성적반영 되지 않음)
1) 학생평가의 정의(定義)
설정된 학습내용이 교사가 가르치고 있는 학생이 배우기에 적절하게 조 직되어있느냐의 문제까지 중요한 역할을 하고 있다)
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1. 효능적 학생평가에 대한 이해
이 문제는 가장 쉬운 것이다
(2) 학생의 자기 이해 촉진 기능
-무용한 피드백 ⇒ 학생의 부족한 점 개선동기 부여하지 못함
< 효능적 학생 평가 >
* 목 차 *
(가장 타당하고 합리적인 교육목적이 설정되어 있느냐
잘했다
(교육심리학자들의 관심영역 중 하나)
(3) 교사의 수업 및 교육과정 개선 기능
∥
학생평가(정기적인 또는 수시로)： 학습동기 유발 또는 학생의 학습의욕 촉진
가 도움이 많이 되시길!!
3) 형식적 평가와 비형식적 평가
레포트 > 예체능계열
학생이 자신의 장단점 파악 기회 제공
Sternberg ＆ Williams, 2002 ： 학생 스스로 시험결과 평가
(1) 학생의 학습동기 향상 기능
마음을 다른 곳에 두지 마라
그 data(資料)로 인해 학습지도가 개선되게 하는 기능
교육, 심리학, 학생평가, 효과적, 학습동기, 교사수업, 수업방식
학생평가 → 학생의 학습향상에 대해 의사결정을 내리는 과정
(1) 학생의 학습동기 향상 기능
↓ ↓
교육평가 전문가나 교육행정 전문가가 담당하는 영역
→학생 자신의 약점 찾는 기회 제공
학생들은 자존심 잃지 않고 자신의 부족한 점 개선
⇒ 학생에게 학습에 관한 피드백 제공 → 학생 스스로 자신의 능력 파악 도움, 학생의 자신이 정확히 알고 있는 것과 정확히 모르고 있는 것을 정확히 인식
긍정적 피드백 ＋ 건설적 피드백
2) 학생평가의 기능
설명
-학생평가 ⇒ 교사의 교수방법, 교육과정 평가하는데 유효한증거
ex) 앞으로 잘해!
행복한 하루 되세요~~
교육심리학-효과(效果)적학생평가에 관한 보고서 입니다.
순서
→ 교사의 목적에 따라 다음과 같이 구분
-학습내용 개선 → 평가는 교육목적 설정문제와도 관련이 있음
⇒ 교육평가는 평가 자체로 그치는 것이 아니라
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Sternberg ＆ Williams, 2002
(4) 학생 생활지도와 상담data(資料) 제공 기능
참신한 아이디어가 많다 이 수학문제를 풀 때는 이 과정에서 신중하게 해라
1) 학생평가의 정의(定義)
“칭찬, 격려” “개선 방향에 대한 자세한 설명(explanation) 제공”
▷ 교육평가 ： 교육활동에 성패를 가늠하는 기준과 방법 제공
[체육교육] 교육심리학-효과(效果)적학생평가
교육 목적을 달성하는데 필요한 학습 경험을 설정하였느냐의 문제와
학교평가 → 각 단위학교의 지속적 발전을 도와주기 위한 목적
(평가 대상에 따라)
교육심리학-효과적학생평가에 관한 레포트 자료입니다.
