2014년 1학기 영유아교사론 중간시험課題물 B형(교육관에 따른 교사의자질, 교사의역할)
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작성일 20-07-11 17:16
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교사가 이러한 상황 alteration(변화) 를 충분히 인식하지 못할 때 effect적인 교육이 기대만큼 이루어질 수 없음은 당연한 일이다. 4. 발달theory 에 따른 교사의 역할
<함께 제공되는 참고 한글파일>
참고 4.발달theory 에 따른 교사의 역할 (정신分析학 theory )
Ⅰ. 서 론
참고 3.발달theory 에 따른 교사의 역할 (인지발달theory )
2014년 1학기 영유아교사론 중간시험課題물 B형(교육관에 따른 교사의자질, 교사의역할)
Ⅲ. 결 론
1. 교육관의 개념(槪念)
방송통신 > 중간과제물
참고 2.발달theory 에 따른 교사의 역할 (심리사회적 theory )
설명
- 중략 -
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Ⅳ. 참고문헌
- 목 차 -
교육관에 따른 교사의 자질을 논하시고, 발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 논하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 교육관의 개념 2. 교사의 자질 3. 유아교사의 자질 4. 발달이론에 따른 교사의 역할 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌 <함께 제공되는 참고자료 한글파일> 참고자료1.보육교사의 자질 참고자료2.발달이론에 따른 교사의 역할 (심리사회적 이론) 참고자료3.발달이론에 따른 교사의 역할 (인지발달이론) 참고자료4.발달이론에 따른 교사의 역할 (정신분석학 이론) 참고자료5.발달이론에 따른 교사의 역할 (행동주의 이론)
지금까지의 학교 교육에서는 ‘아동은 알아야 할 것을 잘 모르고 있고, 스스로 무엇을 이루기에는 아직도 부족하다’는 일종의 결핍적 아동관에 기초하고 있었다.
참고 5.발달theory 에 따른 교사의 역할 (행동주의 theory )
3. 유아교사의 자질
2. 교사의 자질
순서
Ⅰ. 서 론
교육관에 따른 교사의 자질을 논하시고, 발달theory 에 따른 교사의 역할에 대하여 논하쇼 .
참고 1.보육교사의 자질
Ⅱ. 본 론
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다. 그러나 포스트모던 시대에 adaptation(적응) 하고 있는 현대의 아동들은 교사에게 전통적이고 무한한 권위를 더 이상 부여하지 않는다. 교사는 아동의 위에 있지 않고 옆에 있는 것이다. 또 ‘알고 있고 부족함이 없는 성인’인 교사가 아동이 모르는 것을 가르쳐 주고 부족한 것을 채워주는 것이 교육의 1차적인 임무라고 생각해왔다.
