[교과교육론] 통합교육과定義(정이) 理論(이론)적배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성
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작성일 20-01-25 11:00
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완전통합이란 일반주도 특수교육의 한 형태로서, 일반학급에서 일반교사와 특수교…(drop)
방송통신/기타
다.”고 규정하고 있다 또한 통합교육은 다양한 교육적 요구와 능력을 지닌 학생들이 수업시간의 일부나 전부를 함께 교육받는 프로그램(program]) 으로서, 그 특징은 장애아동과 정상아동이 사회적 활동이나 교수활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것을 의미한다.(이소현. 박은혜. 1998) 이 concept(개념)으로 보아 통합교육에서 중요한 점은 장애아동을 일반교육과정에 시간적, 물리적으로 배치하는 것이 아니라 장애아동과 비장애아동간의 상호작용이다.
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Ⅰ.통합교육의 의의와 理論(이론)적 배경, 1. 통합교육의 定義(정이)와 관념 , 2. 통합교육의 理論(이론)적 배경 , 3. 통합교육의 목적 , 4. 통합교육의 당위성 , 5. 통합교육의 운영goal(목표) , 6. 통합교육의 효과(效果) , , Ⅱ.통합교육을 위한 유아 게임 및 신체활동 교육계획안, , 참고data(資料) 및 문헌, filesize : 96K
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[교과교육론] 통합교육과定義(정이) 理論(이론)적배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성
설명
Ⅰ.통합교육의 의의와 이론적 배경, 1. 통합교육의 정의와 개념 , 2. 통합교육의 이론적 배경 , 3. 통합교육의 목적 , 4. 통합교육의 당위성 , 5. 통합교육의 운영목표 , 6. 통합교육의 효과 , , Ⅱ.통합교육을 위한 유아 게임 및 신체활동 교육계획안, , 참고자료 및 문헌, FileSize : 96K , [교과교육론] 통합교육과정의 이론적배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성기타방송통신 , 통합교육과제 유아교육과3학년과제 교과교육론통합과제
순서
Ⅰ.통합교육의 의의와 이론(理論)적 배경
1. 통합교육의 定義(정의)와 concept(개념)
2. 통합교육의 이론(理論)적 배경
3. 통합교육의 목적
4. 통합교육의 당위성
5. 통합교육의 운영목표(goal)
6. 통합교육의 결과
Ⅱ.통합교육을 위한 유아 게임 및 신체활동 교육계획안
참고資料 및 문헌
Ⅰ.통합교육의 의의와 이론(理論)적 배경. 통합교육의 定義(정의)와 concept(개념) 통합교육에 대한 concept(개념)定義(정의)는 학자들마다 약간씩 다른 定義(정의)를 내리고 있으나 대부분 일반교육과정에 특수아동을 포함시키는 것을 공통으로 한다. 일반교육 주도란, 특수교육과 일반교육의 이중체계의 비효율성을 극복하기 위한 방책의 하나로, 특수교육과 일반교육을 일반교육이라는 단일체제로 구축하자는 것이다. 우리나라 특수교육진흥법(제 2조 6항, 1994)에서는 “통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위해 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시키는 것을 말한다. 통합교육의 concept(개념)은 점차 일반교육주도와 완전통합의 concept(개념)으로 확장되었다.
