교육심리의 Gardner의 다중지능理論(이론)
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목 차
Ⅰ. Gardner의 다중지능이론(理論)
1. 지능의 槪念
2. 기본 입장
3. 지능의 종류
4. 수행평가 또는 포트폴리오를 통한 측정(測定)
5. 각 지능을 활용하는 수업전략(strategy)
6. 다중지능이론(理論)에 근거한 未來(미래) 학교
7. 다중지능이론(理論)의 교육적 시사점
Ⅱ. 스턴버그 Sternberg의 삼원지능이론(理論)
1. 기본 입장
2. component요소적 지능
3. 경험적 지능
4. 상황적 지능
5. 성공적 지능
5. 각 지능을 활용하는 수업전략(strategy)
1) 언어지능
동화구연, 소리 내어 읽기, 시/일기 쓰기/글짓기/신문 만들기
2) 논리-수리 지능
학습내용에 나오는 숫자 계산하기, 분류하기, 소크라테스 문답법 활용하기, 문제의 해법 추정하기
3) 공간지능
학습내용을 그림, 그래프 또는 심상으로 그려보기, 학습data(자료)에 색칠하여 요소 구분하기
4) 운동감각기능
신체 동작으로 답 말하기, 학습내용을 연극/동작으로 표현하…(생략(省略))
교육심리의Gardner의다중지능理論(이론)
설명
교육심리의 Gardner의 다중지능理論(이론)
교육심리의 Gardner의 다중지능理論(이론)에 대해 조사한 資料입니다.
교육심리의 Gardner의 다중지능이론에 대해 조사한 자료입니다.