유아의 언어지도
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작성일 20-11-28 16:40
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언어는 어린이의 지능 발달에 …(省略)
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레포트/기타
유아의 언어지도
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순서
다.
언어습득전의 어린이 지능은 어린이 행동과 일정한 관계가 있으며 어린이의 생각 의 대상은 자기 주위의 사소한 일에만 국한되어 있으며 말을 다소 이해하게 되면 생각 속에 일어난 여러 가지 상상을 조합하는 기능이 크게 발달하게 된다된다.
모태에 있을 때부터 이야기를 해 준다거나 태아 주변에서 말소리를 들려주어 청각을 발달시켜 주면서 언어에 대한 자극을 주어 가급적 빨리 언어를 터득하게 하는 것이 좋다고 하는데 감각을 형성하는데 중요한 것이 언어의 습득으로 그 이유는 두 가지 유사 신호가 입력되었을 때 각기 표현하는 언어를 모른다면 그 자극을 받아서 분화하는 것은 가능하나 이를 감각으로서 명확히 의식하고 표현하는 것이 어렵게 되기 때문 에 언어는 사고의 수단으로써 매우 중요한 것이라고 합니다.
더우기 외국어는 모국어의 기초를 완성한 후에 배워야지 모국어와 병행하여 이중 모 국어가 되면 아동이 두 개 국어를 말할 수는 있어도 언어가 내언화하여 사고하는 과정에서 두 개 국어가 중복하여 작용하기 때문에 사고력 발달에 오히려 장애가 된다고 하며 실제로 두 개 국어를 사용하는 가definition 자녀가 사고력이 늦게 발달한다는 통계 보고가 많습니다.
1)두뇌의 발달과 언어의 발달
어린이가 들은 이야기나 체험, 상상한 것을 다른 사람에게 발표함으로써 지능이 더욱 발달하게 된다고 하며 음성언어는 지능을 크게 발달시킬 뿐만 아니라 어떤 문제를 다양하고 정확하게 판단, 처리하는데 도움을 준다고 합니다.
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유아의_언어지도 - preview를 참고 바랍니다. 그러므로 외국어를 조기에 가르치고자 할 경우는 반드시 모국어로 사고의 틀을 정착시킨 후라야 좋으며 어려서는 음악이나 시 등을 들려주어 외국어에 대한 감각이나 발음정도만 인식시키는 것이 좋다고 합니다. , 유아의 언어지도기타레포트 , 유아의 언어지도
<목차>
1)두뇌의 발달과 언어의 발달
2)사고의 발달과 언어의 발달
3)언어습득과정
4)언어지도의 의의와 목적
5)유아의 언어지도 방법
<유아의 언어지도>
먼저 언어를, 그것도 모국어를 습득하게 해야한다.
