지능을 측정(測定) , 개념(槪念)화방식에서 Gardner와 Stemberg의 이론(理論)은 전통적 측면 방식과 어떻게 다른…
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작성일 20-05-21 08:58본문
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교사가 학생의 능력과 관심에 대하여 작성한 평가 레포트(report) 는 학부모에게 학생의 생활지도와 진로지도를 위한 가장 기초적이면서도
5. 지능발달을 촉진하는 가정environment(환경)
지능을 측정, 개념화방식에서 Gardner와 Stemberg의 이론은 전통적 측면 방식과 어떻게 다른지 설명하고 지능발달을 촉진하는 가정환경은 무엇인가?
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3. Sternberg의 삼두지능 theory(이론)
다. 지능theory(이론)에 의한 학생 평가는 학생의 단점이나 실패의 내용보다는 각 학생에게 내재해있고 가능성이 있는 발달적 특징과 강점을 규명하고 기록하고 발전시켜 나가는 데 있따 학교가 학부모와 사회성원에게 학생의 가능성에 대한 확신과 정보제공을 할 때, 사람들은 학교를 매우 중요한 도덕적이고도 건설적인 학습장소로 인식하게 될 것이다.순서
2. Gardner의 다중지능 theory(이론)
지능,측정,지능발달
지능을 측정(測定) , 개념(槪念)화방식에서 Gardner와 Stemberg의 이론(理論)은 전통적 측면 방식과 어떻게 다른지 설명하고 지능발달을 촉진하는 가정環境(환경)은 무엇인가?
5. 지능발달을 촉진하는 가정environment(환경)
4. 두theory(이론)의 비교說明(설명)
설명
지능을 측정(測定) , 개념(槪念)화방식에서 Gardner와 Stemberg의 이론(理論)은 전통적 측면 방식과 어떻게 다른지 설명하고 지능발달을 촉진하는 가정環境(환경)은 무엇인가?
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레포트 > 사회과학계열
1. 지능에 대한 theory(이론) 分析
가정이 새로운 파트너십 형성이다.