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[사회과학][youth기 발달理論] Gesell(게셀)의 성숙理論

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작성일 21-09-13 07:14

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- 이러한 자연주의 교육철학은 20세기 초 아동연구 운동의 중심에 있었던 홀(Stanley Hall)과 게젤에게 effect을 주었으며, 게젤이 theory 을 체계화 시켰음.
- 성숙theory 에 의하면 아동은 연령의 증가에 따라 성장할 수 있는 자질과 능력을 가지고 태어났으므로 그에 도움이 될 만한 건전한 環境(환경)을 필요로 한다는 것이다. 성숙의 과정은 인간의 생이 처음 하는 수definition 순간부터 예정된 발달의 순서에 따라 진행된다된다.
- 유전자는 유기체의 형태와 행동유형이 순서적…(省略)

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다. 성숙은 교육이나 연습의 效果와는 대조되는 것으로 어떤 능력이 성숙에 의해 좌우된다면 발달상의 스케줄보다 앞서 가르치려고 노력할 필요가 없다(예: 앉거나 걷고, 말을 하게 되는 과정은 관련된 신경계가 충분히 성숙되면서 가능하기 때문에 이를 앞당기기 위해 앉거나 걷거나 말하기를 연습시키는 것은 의미가 없다고 보았다).

성숙개념(槪念)
- 인간의 생명은 작은 단세포가 자궁벽에 붙어 매우 빠르게 분열과 증식함으로써 처음 하는데, 이러한 태내발달은 주로 세포의 핵에 포함된 유전자라는 화학물질에 의하여 통제된다된다.

2) 성숙과 발달원리
- 게젤은 발달과정을 방향 짓는 가장 중요한 기제를 `성숙`으로 보았다. 루소는 `발달이란 정해진 스케줄에 따라서 전개된다` 고 하였으며 어린이가 지니고 있는 유전적 성향을 자연스럽게 펼쳐갈 수 있도록 자연의 원리에 따르는 교육이 필요함을 주장하였다. 특히 학습環境(환경)은 유아가 학습활동을 자유롭게 선택하도록 안내해 주는 우호적인 교사와 잘 준비된 環境(환경)이 있어야 한다.

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설명
[靑少年기 발달theory ] Gesell(게셀)의 성숙theory

목 차

1) 개요
2) 성숙과 발달원리
성숙개념(槪念)
패턴
개체성
3) 발달의 기타 원리
상호교류
기능비대칭
자기규제
4) 비평
1) 개요
- 성숙theory : 루소(J. J. Rousseau)의 자연주의 교육철학에 그 뿌리를 둔다. -` 성숙theory 은 아동의 타고난 유전적 요인에 의해 인간의 성장과 발달이 결정된다고 보는 theory 이다.

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