[平生敎育(평생교육)] 면대면 교육과 원격교육을 비교 및 平生敎育(평생교육)에 있어서 원격교육의 유용성
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작성일 20-10-01 15:24본문
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 면대면 교육(교실environment)
1. 교실 environment
1. 1 구성 요소
1. 2 면대면 교육의 特性
Ⅲ. 원격교육
1. 원격교육의 의미
2. 원격교육의 유형
Ⅳ. 평생교육
1. 평생교육의 의의
2. 평생교육의 이념
2. 1 랑그랑의 평생교육 이념
2. 2 포오르 보고서의 構想
3. 평생교육에 있어서 원격교육의 유용성
Ⅴ. 결 론
◉reference◉
정보가 다양화되고, 복잡해지며, 정보의 양이 증가하고, 정보의 질이 고도화됨에 따라서 현대 사회에서는 정보의 가치가 증가하고 있다아 이러한 사실은 지난 30여년간 생성된 정보의 양이 그 이전 인류사에서 장기간 생성되었던 정보의 양을 초과한다는 통계 정보를 통하여 쉽게 알 수 있다아 사회의 이와 같은 變化(변화)는 교육의 變化(변화)를 또한 요구하게 된다 교육의 變化(변화)는 특히 정보의 전송 용량 증가, 주변기기의 고속화 등과 같은 하드웨어의 기술 발전, 멀티미디어 형태의 다양한 정보를 쉽게 검색하도록 하는 소프트웨어의 기능 향상, 풍부하고 폭 넓은 정보의 축적 등의 變化(변화)와 함께 새로운 형태의 교육서비스를 제공할 수 있는 가능성을 제시한다. 이는 교육에 대한 수요가 확대되는 추세, 즉 평생교육의 槪念을 …(省略)
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[平生敎育(평생교육)] 면대면 교육과 원격교육을 비교 및 平生敎育(평생교육)에 있어서 원격교육의 유용성
Ⅰ. 서 론, , Ⅱ. 면대면 교육(교실환경) , 1. 교실 환경, 1. 1 구성 요소, 1. 2 면대면 교육의 특성, , Ⅲ. 원격교육 , 1. 원격교육의 의미, 2. 원격교육의 유형, , Ⅳ. 평생교육, 1. 평생교육의 의의, 2. 평생교육의 이념, 2. 1 랑그랑의 평생교육 이념, 2. 2 포오르 보고서의 構想, 3. 평생교육에 있어서 원격교육의 유용성, , Ⅴ. 결 론, , ◉참고문헌◉, , , FileSize : 53K , [평생교육] 면대면 교육과 원격교육을 비교 및 평생교육에 있어서 원격교육의 유용성기타레포트 , 면대면교육 원격교육 평생교육 랑그랑의평생교육이념
설명
Ⅰ. 서 론, , Ⅱ. 면대면 교육(교실環境) , 1. 교실 環境, 1. 1 구성 요소, 1. 2 면대면 교육의 特性(특성), , Ⅲ. 원격교육 , 1. 원격교육의 의미, 2. 원격교육의 유형, , Ⅳ. 平生敎育(평생교육), 1. 平生敎育(평생교육)의 의의, 2. 平生敎育(평생교육)의 이념, 2. 1 랑그랑의 平生敎育(평생교육) 이념, 2. 2 포오르 보고서의 構想, 3. 平生敎育(평생교육)에 있어서 원격교육의 유용성, , Ⅴ. 결 론, , ◉bibliography◉, , , 파일크기 : 53K
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