[아동학, 보육학] 영아기의 발달의 특징과 교사의 역할 구분
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작성일 20-05-04 14:54
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(이현섭 외, 아동발달심리, 2008, p. 163). . .중략
결론
사회화란 아동이 그 사회에 어울려 살아갈 수 있도록 행동, 가치관, 지식 등을 습득케 하는 과정이며, 사회화의 과정은 사회적 상호작용에 의해 일어난다.(손병덕 외, 인간행동과 사회環境(환경), 2008, p. 109) 이 시기에는 신체적 성장 및 운동능력의 발달이 매우 급격히 이루어진다. “infans”의 의미는 “말을 하지 않는다.(손병덕 외, 인간행동과 사회환경, 2008, p. 109) 이 시기에는 신체적 성장 및 운동능력의 발달이 매우 급격히 이루어진다. 1) 신체적 발달
영아기의 定義(정의)와 그 시기에 대한 구분은 학자마다 약간의 차이가 있지만, 일반적으로는 출생후부터 2세까지를 영아기라고 한다. . . .중략
4) 사회성의 발달과정에서의 교사의 역할
5. 이형진, 정신건강론, Kstudy 교재, 2009. [자료범위] 영아기 즉 0세에서 2세까지의 영유아의 발달적 속성 과 그 발달적 속성 에 맞는 교사, 즉 보육교사의 역할에 한정하였다. “infans”의 의미는 “말을 하지 않는다. . .중략
순서
[아동학, 보육학] 영아기의 발달의 특징과 교사의 역할 구분
1) 신체적 발달과정에서 교사의 역할
영아기(infancy)는 라틴어 “infans”에서 유래(由來)된 용어이다. 본 assignment에서는 이러한 발달 과정과 아울러 발달기의 특징에 맞는 교사의 역할을 서술하도록 하겠다.(손병덕 외, 인간행동과 사회environment, 2008, p. 109) 이 시기에는 신체적 성장 및 운동능력의 발달이 매우 급격히 이루어진다. [참고자료] 1. 손병덕 외 인간행동과 사회환경, 2008. 2. 김연진 외, 보육학개론, 2008. 3. 김재환, 아동발달, Kstudy 교재, 2009. 4. 이현섭외, 아동발달심리, 2008. 5. 이형진, 정신건강론, Kstudy 교재, 2009. [자료범위] 영아기 즉 0세에서 2세까지의 영유아의 발달적 특성과 그 발달적 특성에 맞는 교사, 즉 보육교사의 역할에 한정하였다. 그리고 다른 발달, 즉 인지발달, 언어발달, 사회성발달, 정서발달 등이 이루어진다.
설명
<서론>
3. 김재환, 아동발달, Kstudy 교재, 2009.
언어란 인간의 의사소통을 가능하게 하는 구조적이고 체계적인 음성적 상징이며, 이러한 언어의 가장 중요한 기능은 의사소통을 위한 것이다. [이용대상] 영아기 즉 0세에서 2세까지의 영유아의 발달적 속성 과 그 발달적 속성 에 맞는 교사, 즉 보육교사의 역할에 한정하였다.
3) 언어의 발달
인간의 발달 과정에서 영아기의 보육을 담당하는 교사에게는 영아의 발달과정에 여러 가지 중요한 influence(영향)을 미친다.”라는 뜻인데, “언어가 없는 시기”라는 의미에서 사용되고 있다. 발달과定義(정의) 여러 가지 원인(原因)에 의해서 발달 이상이 나타날 수 있따 . . .중략
<서론>
영아기의 발달의 특징, 교사의 역할구분, 신체적 발달, 인지의 발달, 언어의 발달, 사회성 발달, 정서의 발달, 교사의 역할
2) 인지의 발달과정에서 교사의 역할
정서는 내적 감정이나 생리적 충동 및 욕구의 표현으로 매우 중요한 역할을 하며, 두 가지 기능과 목적이 있따 . .중략
3) 언어의 발달과정에서 교사의 역할
2. 영아기의 발달과 교사의 역할
4. 이현섭외, 아동발달심리, 2008.
2) 인지의 발달
4) 사회성의 발달
bibliography
1. 영아기의 발달에 따른 특징
5) 정서의 발달과정에서의 교사의 역할
다. 그리고 다른 발달, 즉 인지발달, 언어발달, 사회성발달, 정서발달 등이 이루어진다. 그러므로 본 과제에서는 이러한 발달 과정과 아울러 발달기의 특징에 맞는 교사의 역할을 서술하도록 하겠다.
영아기의 신체의 발달에 따른 특징은 사람의 일생 중에서 신체의 발달이 가장 급속하게 이루어지는 때가 바로 이 시기이다. 영아기의 정의와 그 시기에 대한 구분은 학자마다 약간의 차이가 있지만, 일반적으로는 출생후부터 2세까지를 영아기라고 한다. 그러므로 본 project에서는 이러한 발달 과정과 아울러 발달기의 특징에 맞는 교사의 역할을 서술하도록 하겠다. 그리고 다른 발달, 즉 인지발달, 언어발달, 사회성발달, 정서발달 등이 이루어진다. [참고자료] 1. 손병덕 외 인간행동과 사회環境(환경), 2008.
2. 김연진 외, 보육학개론, 2008.
영아기의 발달의 특징과 교사의 역할 구분
<서론> 영아기(infancy)는 라틴어 “infans”에서 유래된 용어이다. . . 중략
5) 정서의 발달
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레포트 > 사회과학계열
신생아기의 영아는 세상에 대한 지식을 습득하는 일차적 자원으로서 빨기나 잡기와 같은 반사적 행동에 의존한다.”라는 뜻인데, “언어가 없는 시기”라는 의미에서 사용되고 있다아 영아기의 정이와 그 시기에 대한 구분은 학자마다 약간의 차이가 있지만, 일반적으로는 출생후부터 2세까지를 영아기라고 한다. [이용대상] 영아기 즉 0세에서 2세까지의 영유아의 발달적 특성과 그 발달적 특성에 맞는 교사, 즉 보육교사의 역할에 한정하였다.
