다중지능이론(理論)
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작성일 20-06-08 02:20
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1869년 <유전성의 천재와 그 법칙 Hereditary Genius>이라는 논문을 발표, 뛰어난 사람을 낳기 위해서는 environment(환경) 보다 유전이 중요하다고 주장하였다. 그는 1884년 인체측정(測定) 연구소에 근무하면서 간단한 감각운동 기능의 측정(測定) 을 통하여 생물학뿐 만 아니라 심리측정(測定) 理論(이론)에 기여…(省略)
다중지능이론,인문사회,레포트
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레포트/인문사회
다.
골튼으로부터 처음 된 지능의 측정(測定) 에 대한 관심은 심리학을 하나의 독립된 학문영역으로 형성하는데 공헌하였다.
다중지능이론(理論)
학습자의 이해 : 『지능』
- Howard Gardner의 다중지능理論(이론)을 중심으로
목 차
1. 지능에 관한 연구 및 지능의 정이
2. 지능요인에 관한 理論(이론)
1) Spearman(스피어맨)
2) Thurstone(써스톤)
3) Guilford(길포드)
4) Cattell(카텔)
5) Sternberg(스턴버그)
3. Howard Gardner(하워드 가드너)의 다중지능
Howard Gardner(하워드 가드너) 인물 introduce.
3-1. 가드너의 다중지능이란
3-2. 다중지능의 8영역
3-3. 다중지능 발달과정
3-4. 다중지능 事例
-유아기
-초등학교
-중학교
-고등학교
-특수아동
-성인기
3-5. 다중지능의 한계
3-6. 다중지능의 시사점
4. 지능의 측정(測定) 및 검사...
학습자의 이해 : 『지능』
- Howard Gardner의 다중지능理論(이론)을 중심으로
목 차
1. 지능에 관한 연구 및 지능의 정이
2. 지능요인에 관한 理論(이론)
1) Spearman(스피어맨)
2) Thurstone(써스톤)
3) Guilford(길포드)
4) Cattell(카텔)
5) Sternberg(스턴버그)
3. Howard Gardner(하워드 가드너)의 다중지능
*Howard Gardner(하워드 가드너) 인물 introduce.
3-1. 가드너의 다중지능이란?
3-2. 다중지능의 8영역
3-3. 다중지능 발달과정
3-4. 다중지능 事例
-유아기
-초등학교
-중학교
-고등학교
-특수아동
-성인기
3-5. 다중지능의 한계
3-6. 다중지능의 시사점
4. 지능의 측정(測定) 및 검사점수의 의미
5. 結論(결론)
6. 서지사항
1. 지능에 관한 연구 및 정이
1) 지능에 관한 초기 연구 및 학자
학습자의 지능에 관한 연구는 개인차 연구에 해당되는 영역으로서 19세기 말까지 거슬러 올라 갈 수 있따
? 영국의 Francis Galton1)(1822~1911)은 영국의 유전학자로, 처음에 기상학·지리학 등을 연구하다가 종형 C.다윈의 《종(種)의 기원》에 자극을 받아 연구 방향을 유전학으로 전환하였다.
