시행착오theory(이론)(손다이크의 시행착오설)
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작성일 19-12-29 10:13
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그 기본 범칙이란 다음과 같다. 우리가 일상생활의 학습 과정에 있어서 주어진 자극에 대하여 reaction 하는 형태는 매우 복잡하다. 첫째, 준비성의 법칙(Law of readiness)이다. 고양이는 처음에는 밖으로 나오기 위하여 여러 가지 행동을 해 보다가 우연히 끈을 당기게 되어 자동적으로 문이 열리어 나을 수 있게 된다
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Thorndike는 이러한 학습 과정은 곧 시행착오로 나타나고, 시행착오의 도중에 성공된 동작이 반복되어 연결이 굳어졌을 때 학습이 성립된다고 하였는데, 이와 같은 학습은 다음과 같은 세 가지 기본 법칙이 적용되어 이루어진다고 하였다.
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: 시행착오theory(이론)(손다이크의 시행착오설)
유기체는 이러한 여러 가지 reaction 을 시도하는 가운데 점차적으로 자극의 상태와 어떤 reaction 과의 사이에 관련이 이루어져서 성공적으로 계속 reaction 할 수 있게 된다 이것을 시행착오 theory 이라 한다.
시행착오theory(이론)(손다이크의 시행착오설)
시행착오theory (손다이크의 시행착오설)
시행착오theory (Trial and error theory)은 영국의 Morgan이 처음으로 주장하였고, 그 후 Thorndike에 의하여 체계화되었다.
명 : 시행착오theory (손다이크의 시행착오설)
시행착오theory (손다이크의 시행착오설) the gist 내용만을 간략하게 요점/요약하였습니다. 이러한 행동의 適應(적응) 자세를 준비성(Readiness)이라 한다.
다.
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순서
설명
Thorndike는 문제 상자(Problem box)를 만들어 고양이를 이용하여 시행 착오에 대한 實驗을 하였다. 유기체가 어떤 행동을 하려 할 때에는 적어도 행동을 하려는 준비가 갖추어져 있어야 한다. 예를 들어 아동이 피아노를 배우기 위해
시행착오theory(이론)(손다이크의 시행착오설)에 대한 레포트 data(자료)입니다. 준비성이 되어 있을 때 행동을 하면 유기체의 긴장이 해소되고 만족을 얻을 수 있지만 반대로 행동의 준비가 되어 있지 않을 때 행동을 하면 만족을 얻지 못하게 된다 이러한 준비성은 학습이 될 수 있는 신체적 성숙에 의한 준비성과는 다르다. Thorndike는 유기체의 문제 해결 과정에 있어서 목표(目標)를 달성시키지 못하는 무호 동작이 점차적으로 없어지고, 성공하는 유효 동작이 점차적으로 완성되어 가는 것은 이러한 자극과 유기체의 행동 사이에 어떤 연합 또는 유대가 성립되기 때문이라 하였다.
고양이가 이러한 행동을 반복해서 하게 되면 점차적으로 무의미한 동작은 하지 않고 상자에 넣기만 하면 곧바로 끈을 당겨서 상자 밖으로 나오게 된다 또한 쥐의 미로(Maze) 實驗에서 미로의 출구에 먹이를 놓아두고 입구에 쥐를 놓으면 쥐가 길을 찾아 밖으로 나가는 일을 여러 번 반복할수록 시간이 단축되고, 나중에는 한 번의 실수도 하지 않고 바로 길을 찾을 수 있게 된다
다시 말하면 성공의 여부를 알지 못하고 우연적인 성공을 목표(目標)로 이렇게도 해 보고 저렇게도 해 보는 동안에 점차적으로 올바른 reaction 을 할 수 있게 되는 것을 말한다.
시행착오theory (손다이크의 시행착오설)의 주요 내용을 요약 및 요약한 보고서 입니다. 즉 발로 잡아당길 수 있게 물건이 달린 끈이 있는 상자 속에 굶주린 고양이를 법고 고양이가 끈을 잡아당기면 밖으로 나와 먹이를 먹을 수 있도록 하였다.
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유기체는 이러한 여러 가지 reaction 을 시도하는 가운데 점차적으로 자극의 상태와 어떤 reaction 과의 사이에 관련이 이루어져서 성공적으로 계속 reaction 할 수 있게 된다 이것을 시행착오 theory 이라 한다.
시행착오theory(이론)(손다이크의 시행착오설)
시행착오theory (손다이크의 시행착오설)
시행착오theory (Trial and error theory)은 영국의 Morgan이 처음으로 주장하였고, 그 후 Thorndike에 의하여 체계화되었다.
명 : 시행착오theory (손다이크의 시행착오설)
시행착오theory (손다이크의 시행착오설) the gist 내용만을 간략하게 요점/요약하였습니다. 이러한 행동의 適應(적응) 자세를 준비성(Readiness)이라 한다.
다.
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설명
Thorndike는 문제 상자(Problem box)를 만들어 고양이를 이용하여 시행 착오에 대한 實驗을 하였다. 유기체가 어떤 행동을 하려 할 때에는 적어도 행동을 하려는 준비가 갖추어져 있어야 한다. 예를 들어 아동이 피아노를 배우기 위해
시행착오theory(이론)(손다이크의 시행착오설)에 대한 레포트 data(자료)입니다. 준비성이 되어 있을 때 행동을 하면 유기체의 긴장이 해소되고 만족을 얻을 수 있지만 반대로 행동의 준비가 되어 있지 않을 때 행동을 하면 만족을 얻지 못하게 된다 이러한 준비성은 학습이 될 수 있는 신체적 성숙에 의한 준비성과는 다르다. Thorndike는 유기체의 문제 해결 과정에 있어서 목표(目標)를 달성시키지 못하는 무호 동작이 점차적으로 없어지고, 성공하는 유효 동작이 점차적으로 완성되어 가는 것은 이러한 자극과 유기체의 행동 사이에 어떤 연합 또는 유대가 성립되기 때문이라 하였다.
고양이가 이러한 행동을 반복해서 하게 되면 점차적으로 무의미한 동작은 하지 않고 상자에 넣기만 하면 곧바로 끈을 당겨서 상자 밖으로 나오게 된다 또한 쥐의 미로(Maze) 實驗에서 미로의 출구에 먹이를 놓아두고 입구에 쥐를 놓으면 쥐가 길을 찾아 밖으로 나가는 일을 여러 번 반복할수록 시간이 단축되고, 나중에는 한 번의 실수도 하지 않고 바로 길을 찾을 수 있게 된다
다시 말하면 성공의 여부를 알지 못하고 우연적인 성공을 목표(目標)로 이렇게도 해 보고 저렇게도 해 보는 동안에 점차적으로 올바른 reaction 을 할 수 있게 되는 것을 말한다.
시행착오theory (손다이크의 시행착오설)의 주요 내용을 요약 및 요약한 보고서 입니다. 즉 발로 잡아당길 수 있게 물건이 달린 끈이 있는 상자 속에 굶주린 고양이를 법고 고양이가 끈을 잡아당기면 밖으로 나와 먹이를 먹을 수 있도록 하였다.
