학교교육과청소년1)초등학교나 중학교 방과후학교 운영計劃書 2개를 수집한다. 각 운영 計劃書에 제시된 (가)프로그램의 구성을 요…
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작성일 22-03-03 23:47
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6. 국내 방과후학교 운영 상황
7. 용지초등학교 방과후학교의 운영 프로그램(program]) (2018학년도)
10-2. 프로그램(program]) 目標(목표)
12. 참고reference(자료)
10-4. 프로그램(program]) 차시별 내용
4. 방과후학교의 목적
학교교육과청소년1)초등학교나 중학교 방과후학교 운영計劃書 2개를 수집한다. 각 운영 計劃書에 제시된 (가)프로그램의 구성을 요약하고, 프로그램 구성의 특징이나 장·단점을 3가지 이
9. 자신이 가진 특기나 기능
목차
3. 방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
학교교육과청소년1)초등학교나 중학교 방과후학교 운영계획서 2개를 수집한다.
1. 서론
2 .방과후학교의 concept(개념)
5. 방과후학교의 necessity
방과후학교, 방과후학교운영계획서, 방과후학교프로그램, 학교교육, 청소년, 방과후학교프로그램특징
레포트 > 사회과학계열
본문내용
10-3. 주요활동내용
순서
10-1. 프로그램(program]) 명
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방과후학교란 학생과 학부모의 요구와 선택을 반영하여 수익자 부담 또는 재정 지원으로 이루어지는 정규수업 이외의 교육 및 돌봄 활동으로, 학교계획에 따라 일정한 기간 동안 지속적으로 운영하는 학교교육활동이다(한국교육개발원-방과후학교 포털시스템). 방과후학교는 중앙政府(정부)와 시도교육청의 주요 교육정책으로 추진되어 왔고, 학교의 교육기능 보완, 교육복지 구현, 사교육비 부담완화, 지역싸회와 함께하는 학교라는 目標(목표)를 지닌다.
설명
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램(program]) 1개 제시
8. 율전중학교 방과후학교의 운영 프로그램(program]) (2018학년도)
학교교육과청소년1)초등학교나 중학교 방과후학교 운영計劃書 2개를 수집한다. 각 운영 計劃書에 제시된 (가)프로그램의 구성을 요약하고, 프로그램 구성의 특징이나 장·단점을 3가지 이상 서술한다. 각 운영 계획서에 제시된 (가)프로그램의 구성을 요약하고, 프로그램 구성의 특징이나 장·단점을 3가지 이상 서술한다. 초·중등교육과정 총론의 “학교는 학생과 학부모의 요구를 바탕으로 방과후학교 또는 방학 중 프로그램(program]) 을 개설할 수 있으며, 학생들의 자발적인 참여를 원칙으로 한다”를 운영근거로 한다(초·중등 교육과정 총론, 교육부 고시 제2013-7호, 제2015-74호). 이러한 운영근거에 따라 방과후학교는 학교의 장이 학교 여건과 학생·학부모의 요구를 고려하여 학교운영위원회의 심의를 거쳐 자율적으로 운영하도록 하고 있따 단위학교는 방과후학교 연간운영계획을 수립하여 학교교육계획에 반영하며, 학년 초 정규수업 처음 과 동시에 방과후학교 운영을 하고 있따 방과후학교의 시초는 1995년 5.31 교육개혁안에서 찾을 수 있지만, 방과후학교라는 용어가 政府(정부)의 공식적인 문서에 등장하고 현재의 방과후학교 제도가 도입된 시기는 2004년 이후로
11. conclusion(결론)
다.
